| 5 |
david |
1 |
<span style="font-weight: bold;">Pierre DELAVEAU, 2003 -
|
|
|
2 |
Expliquez-moi les plantes. Voyage en botanique, 505 p., illustrations
|
|
|
3 |
Jean-Christophe Guégue. Ed. Pharmathèmes, Paris. Prix :
|
|
|
4 |
59 €. </span><br>
|
|
|
5 |
<br>
|
|
|
6 |
Ce livre se veut une œuvre d'initiation à la botanique
|
|
|
7 |
avec un aspect pratique sans toutefois négliger les apports des
|
|
|
8 |
travaux récents de la recherche à la discipline. Ecrit
|
|
|
9 |
dans un langage accessible aux néophytes, émaillé
|
|
|
10 |
d'anecdotes et soutenu par une grande culture, ce livre se lit
|
|
|
11 |
facilement et permet à tout un chacun d'acquérir les
|
|
|
12 |
bases nécessaires pour démarrer ou rafraîchir
|
|
|
13 |
ses connaissances. <br>
|
|
|
14 |
<br>
|
|
|
15 |
La première partie, Organisation et
|
|
|
16 |
physiologie, se structure autour des solutions
|
|
|
17 |
développées par les plantes surmonter les diverses
|
|
|
18 |
difficultés rencontrées pour vivre et survivre. C'est
|
|
|
19 |
ainsi que les chapitres classiques (tiges, feuilles, racines, fleurs,
|
|
|
20 |
etc.) alternent avec des chapitres fonctionnels (importance de l'eau,
|
|
|
21 |
tropismes, modulateurs et régulations, alternances des
|
|
|
22 |
générations, mouvements actifs et passifs, plantes et
|
|
|
23 |
animaux...) mettant en valeur l'imagination créative du monde
|
|
|
24 |
végétal. Les dessins sont clairs et ne dédaignent
|
|
|
25 |
pas, eux-mêmes, de faire appel à l'imagination et à
|
|
|
26 |
l'humour. Des notes lexicales en marge du texte permettent au lecteur
|
|
|
27 |
de se familiariser, au fur et à mesure de sa lecture, avec le
|
|
|
28 |
vocabulaire technique et des notes marginales développent
|
|
|
29 |
brièvement certaines notions clé. On y trouvera notamment
|
|
|
30 |
de multiples notations étymologiques bien utiles pour ceux qui
|
|
|
31 |
ne maîtrisent pas les langues anciennes et des rappels savoureux
|
|
|
32 |
sur l'histoire des plantes et de la botanique, nourris par la vaste
|
|
|
33 |
érudition de l'auteur. <br>
|
|
|
34 |
<br>
|
|
|
35 |
La deuxième partie, Comment
|
|
|
36 |
identifier, démarre par un chapitre introductif sur nommer et
|
|
|
37 |
classer avant de se lancer dans des " portraits "
|
|
|
38 |
présentant à grands traits l'organisation des
|
|
|
39 |
différentes familles avec quelques exemples des principaux
|
|
|
40 |
genres et espèces susceptibles d'être connus par le
|
|
|
41 |
lecteur, qu'ils soient indigènes ou horticoles. L'auteur
|
|
|
42 |
consacre, ensuite, plusieurs chapitres plus détaillés
|
|
|
43 |
à quelques groupements de plantes présentés par
|
|
|
44 |
milieu (feuillus et forêts, plantes de montagne,
|
|
|
45 |
végétation méditerranéenne, plantes
|
|
|
46 |
messicoles et des jachères...) ou selon un principe de
|
|
|
47 |
similarité (plantes à capitules, chardons et plantes
|
|
|
48 |
assimilées, plantes à latex, plantes à fruits
|
|
|
49 |
charnus...), d'un accès facile pour le botaniste
|
|
|
50 |
néophyte. Il traite, enfin,mais rapidement, des algues, lichens,
|
|
|
51 |
bryophytes et ptéridophytes. <br>
|
|
|
52 |
<br>
|
|
|
53 |
La troisième partie forme
|
|
|
54 |
une jolie promenade dans le monde des plantes au fil des jours et des
|
|
|
55 |
curiosités. On y trouve des chapitres pratiques consacrés
|
|
|
56 |
au jardinage (bouturage, greffe, taille) et à l'herborisation,
|
|
|
57 |
à diverses incursions dans notre environnement immédiat
|
|
|
58 |
(arbustes au printemps et en automne, arbres sauvages et
|
|
|
59 |
cultivés dans les villes, plantes d'intérieur) ou
|
|
|
60 |
à des préoccupations du moment (plantes à
|
|
|
61 |
protéger). <br>
|
|
|
62 |
<br>
|
|
|
63 |
Tel quel, l'ouvrage remplit bien son propos de
|
|
|
64 |
" tracer les grandes lignes de la connaissance " par une
|
|
|
65 |
initiation simple, accessible tant aux littéraires qu'aux jeunes
|
|
|
66 |
scientifiques qui ne trouvent plus dans leur cursus les bases
|
|
|
67 |
élémentaires des sciences naturelles. Excellente œuvre de
|
|
|
68 |
vulgarisation - art pas facile - il constitue, par sa
|
|
|
69 |
simplicité, un encouragement à faire ses premiers pas
|
|
|
70 |
dans la discipline. <br>
|
|
|
71 |
<br>
|
|
|
72 |
<span style="font-weight: bold;">Elisabeth Dodinet</span>
|
|
|
73 |
<br>
|